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一个人不会开汽车,坐在驾驶室里摸一摸玩弄一下方向盘,那自然不能称为“玩盘子”的人,那些所谓“玩盘子”的人不是在驾驶室里玩弄方向盘的人,他们是视方向盘为命根子,爱方向盘如命的人,他们一握住方向盘,就全神贯注神经高度兴奋,我想要是学生视书如命根子,爱书如命,那么他的学习不会不好。从另一个角度讲,方向盘、枪、宠物、电脑都能让一些人视其为命根子,书就不能么?每个学生都爱玩游戏,把玩的对象变一下,变成书、变成学习,不是一样可以么?问题是玩游戏有很多玩法,大孩子可以教小孩子,而玩学习怎么个玩法,连家长老师们都不会玩,而且有些人总是口头上大声叫喊“寓教于玩,寓教于玩”,但是对于怎么样来指导小学生将学习的过程改造为游戏的形式,几乎所有的人都没有尝试过,我也是在一闪念之间才认识到“玩学习”的重要性的。?第四子进山学道,背经画符苦练不断,自身便能身轻如燕立地飞高,仍不断苦修苦练。小学就抓计算机教育,这个意义重大,小学就抓英语教育,这个意义重大,我以为,小学还应该抓“读写算记”这样的学习技术训练,这个意义也非常重大。?wild禁播mv合成

文字由 张雨涵 整理月球采矿中月壤/岩力学问题的理论与试验方法汤伏全,董龙凯,王宗良,等

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